- ( ســـــــــــــــــــــــــــــــــــؤال )-

السلام عليكم


ايتها الراقية الاستاذة غيم كيف حالك
انك تكثرين من الاعتذار وتللين من شأنك لماذ ابنتي
نعم نتناقش ونتحاور ونقبل ونتقبل ونصحح ونعدل وكلها
من اجل ان نتعلم لا من اجل ان نقلل من ذواتنا انت رائعه

تطرقت الى جانب هام في عملية التربيه والابداع وهى البيئة المدرسية
نعم هى كذلك وان نحن تطرقنا لها من منظور انها منظومة متكامله او من
جانب انه التربية الشامله والتى تكون من خلال البيت والمؤسسات التعليمية
والمجتمع اذا كل هذه يجب بان تتظافر وتنصهر معا لتشكل قوه دافعه للطفل
والفرد من اجل تنمية قدراته والانطلاق بها الى ابعد مدى
ومن اجل ذلك لابد من بل ويفترض في النظام التربوي بان يتميز هوا نفسه
بالابداع لاجل ان يواكب عصر الابداع والابتكار والتميز

انت اضافه قيمه انني سررت بالتحاور معك واتمنى تستمري
لتضيفى وانى على يقين من انك تملكين الكثير فلا تبخلي


تقديري واحترامي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..
استاذي القدير وذو الالفاظ الراقية والفكر النير ..
لطالما رايت ومازلت ان الاعتذار رقي وهيبة لمن يستحق ولمن اثق بفكره واتساع مداركه وان الحوار معه به نرتقي لذلك ليست تقليل من الشان اعتبرها وانما احترام وتقدير لشخصك الكريم لانه قد تقصر احرفي او تضيق نظرتي امام فكرك وعلمك فكان عذري مسبقاً ، وثق ان كلمات اعتذاري لاتكون الا لمن يستحقها من اصحاب الابداع والفكر الراقي امثالك ..

الابداع يحتاج استاذي الى تكاتف وتعاون مابين البيت والمجتمع والموؤسسات التعليمية وتبني الافكار والتحفيز واجراء المسابقات والجوائز القيمة لمن يبدع ..
كمثال وقصة حدثت تخبرني احدهم انه طالبة بكلية طب الأسنان اخترعت فرشاة اسنان تعمل بالية خاصة وعند عرض اختراعها امام اللجنة كان نصيبها التحطيم والتقليل من شأنها تقول انها الوحيدة باللجنة المشجعة لها ولكن هي لوحدها لم تكن كافية وخرجت الطالبة تجر اذيال الخيبة ..
هو مثال بسيط على قتل الابداع ...
الابداع موجود ولكن يحتاج لرعاية واهتمام من كافة النواحي ..
هذه اضافة بسيطة استاذ حمد ويسعدني متابعة النقاش في هذا الموضوع الذي اراه يستحق الخمس نجوم والختم ومشاركة الجميع به ..
تحياتي وتقديري ..

-
مرحب مرحب
وألف .. بهكذا أطروحة
تُعيد للنقاش ( قيمته ) وطابعه المميز '
برفقة الأستاذ حمد و كل من شارك هنا*

:

،

:

لي عودة " قريبة " مع رد أتمنى
أن يليق بـِ لُب الفكر المنسكب من
قنديل عقولكم المضيء بالنور يا رفاق
اجــــلال و انحناءة تقدير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غيم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..
استاذي القدير وذو الالفاظ الراقية والفكر النير ..
لطالما رايت ومازلت ان الاعتذار رقي وهيبة لمن يستحق ولمن اثق بفكره واتساع مداركه وان الحوار معه به نرتقي لذلك ليست تقليل من الشان اعتبرها وانما احترام وتقدير لشخصك الكريم لانه قد تقصر احرفي او تضيق نظرتي امام فكرك وعلمك فكان عذري مسبقاً ، وثق ان كلمات اعتذاري لاتكون الا لمن يستحقها من اصحاب الابداع والفكر الراقي امثالك ..

الابداع يحتاج استاذي الى تكاتف وتعاون مابين البيت والمجتمع والموؤسسات التعليمية وتبني الافكار والتحفيز واجراء المسابقات والجوائز القيمة لمن يبدع ..
كمثال وقصة حدثت تخبرني احدهم انه طالبة بكلية طب الأسنان اخترعت فرشاة اسنان تعمل بالية خاصة وعند عرض اختراعها امام اللجنة كان نصيبها التحطيم والتقليل من شأنها تقول انها الوحيدة باللجنة المشجعة لها ولكن هي لوحدها لم تكن كافية وخرجت الطالبة تجر اذيال الخيبة ..
هو مثال بسيط على قتل الابداع ...
الابداع موجود ولكن يحتاج لرعاية واهتمام من كافة النواحي ..
هذه اضافة بسيطة استاذ حمد ويسعدني متابعة النقاش في هذا الموضوع الذي اراه يستحق الخمس نجوم والختم ومشاركة الجميع به ..
تحياتي وتقديري ..

السلام عليكم


ياسلام عليك ايتها الراقيه تبهرين في كل مداخلاتك

ان انت جئتي للحقيقة فاننا لن نتقدم ونحن نطبق التعليم
التقليدي فهوا يعيق العبقرية والابداع كما اننا اولا لابد من ان
نجعل من المعلم والتربوى مبدع كى يبدع الطالب هنا اشكاليه
اخرى في منظومتنا التعليميه وما اتيت به من مثال هوا فعلا حقيقه
هذا هوا حال من هم يديرون مراكز الابداع والابتكار يقبلون من يريدون
ويبعدون من يريدون لكن ليسوا هم من يجعل من المبعود محبطا
اطلاقا بل الفرد نفسه من يحبط نفسه بنفسه اذ لابد من ان يصبر
بل يصابر ويثابر ويستمر ويعيد حتى الالف فسوف يصل لكن للاسف
ابنائنا لايملكون النفس الطويله


كل عام وانتم بالف خير

اشكرك استاذي لكلمات الثناء ويسعدني جداً انها ارتقت لفكرك ..

مشكلتنا هو عدم التنظيم والبدء بالاساس في البيئة التعليمية وهو المعلم لعدة اسباب منها :
1- تطوير المناهج واعدادها من قبل سلسلة من حاملي الدكتوراه والدراسات العليا وليس من خلال الاستفادة من افكار وواقع المعلم الذي يعاصر الطلبة والبيئة الفصلية وملم بكل نقاط الضعف والقوة والسلبيات والايجابيات لذلك كانت بعيدة كل البعد عن رؤية المعلم وفهمه ..
2- من المفترض قبل تطوير المناهج وتطبيقها عملياً انشاء كادر تعليمي مؤهل لهذا التطور بالدورات والتطبيق العملي ومن ثم انزاله للبيئة التعليمية المطورة وهو متمكن فاهم ..
3- الكثير ومن خلال سؤالي للبعض عن اسباب اخفاق المعلم في دوره ذكروا عدة اسباب منها ان المعلم لم يعد دوره تعليمياً فقط ، فقد وكل بامور اخرى ترهق كاهله وتفكيره وتاخذ منه الجهد والطاقة كالنشاط الطلابي والمناوبة اليومية حتى خروج آخر طالب والجلوس اماكن زملائه المتغيبين فارهق فكرياً وجسدياً ..
4- كثرة اعداد الطلاب مقارنة بالمعلمين وذلك لكثرة التقاعد المبكر وعدم وجود البديل بالاضافة للعمر ودوره
فكل ماكبر الأنسان قل مجهوده وتحمله وصبره ..
5- افتقار البيئة الفصلية لبعض الوسائل والاجهزة التي يحتاجها المعلم وتنعكس على دوره ..
لذلك اساس ابداع الطالب ومتابعته هو المعلم لانه هو من يكتشف الموهوب وينمي هذه الموهبة لديه ولكن كيف اذا كان هو يحتاج لمن يقف بجانبه ويسانده ..
للاسف يتحدثون عن التطوير والابداع والاستراتيجيات التعليميه وهم في ابراج عاجية لم ينزلوا لارض الواقع ويتلمسون احتياجات المعلم وطلابه ومن ثم يريدون جيل مبدع وهم انفسهم غير مبدعين ..

وكل عام وانت بخير استاذي ..
تحياتي وتقديري ..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظــل

-
مرحب مرحب
وألف .. بهكذا أطروحة
تُعيد للنقاش ( قيمته ) وطابعه المميز '
برفقة الأستاذ حمد و كل من شارك هنا*

:

،

:

لي عودة " قريبة " مع رد أتمنى
أن يليق بـِ لُب الفكر المنسكب من
قنديل عقولكم المضيء بالنور يا رفاق
اجــــلال و انحناءة تقدير

السلام عليكم


اهلا اهلا بك ايتها الراقيه
متلهفين لعودتك ومترقبين لفكرك


كل عام والجميع بالف خير


تقديريواحترامي

اعتقد جيل التسعينات جيل ممتاز جدآ ومجد ويحب الحياه
ولأني من هذا الجيل أتحدث .


عزيزي / الجيل هذا فيه روح لكل شيء ( والجديد فيه أنه مثقف وفكره متفتح باتزان جيد )
لكن المشكله أن المجتمع ضده فلا تحفيز وإن وجد لم تجد المكان لتحقيق هذا الطموح .

أنا لاأعرف مجتمع آخر يدمر المواهب كما يفعل مجتمعي , ستقول لي / أن الطموح لا حد له و و و و . . . .
وسأخبرك أن يد واحده لا تصفق وبيئه فاسده لا ينتج عنها سوى الفساد.

شكرآ لك
أحسنت الطرح .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غيم

اشكرك استاذي لكلمات الثناء ويسعدني جداً انها ارتقت لفكرك ..

مشكلتنا هو عدم التنظيم والبدء بالاساس في البيئة التعليمية وهو المعلم لعدة اسباب منها :
1- تطوير المناهج واعدادها من قبل سلسلة من حاملي الدكتوراه والدراسات العليا وليس من خلال الاستفادة من افكار وواقع المعلم الذي يعاصر الطلبة والبيئة الفصلية وملم بكل نقاط الضعف والقوة والسلبيات والايجابيات لذلك كانت بعيدة كل البعد عن رؤية المعلم وفهمه ..
2- من المفترض قبل تطوير المناهج وتطبيقها عملياً انشاء كادر تعليمي مؤهل لهذا التطور بالدورات والتطبيق العملي ومن ثم انزاله للبيئة التعليمية المطورة وهو متمكن فاهم ..
3- الكثير ومن خلال سؤالي للبعض عن اسباب اخفاق المعلم في دوره ذكروا عدة اسباب منها ان المعلم لم يعد دوره تعليمياً فقط ، فقد وكل بامور اخرى ترهق كاهله وتفكيره وتاخذ منه الجهد والطاقة كالنشاط الطلابي والمناوبة اليومية حتى خروج آخر طالب والجلوس اماكن زملائه المتغيبين فارهق فكرياً وجسدياً ..
4- كثرة اعداد الطلاب مقارنة بالمعلمين وذلك لكثرة التقاعد المبكر وعدم وجود البديل بالاضافة للعمر ودوره
فكل ماكبر الأنسان قل مجهوده وتحمله وصبره ..
5- افتقار البيئة الفصلية لبعض الوسائل والاجهزة التي يحتاجها المعلم وتنعكس على دوره ..
لذلك اساس ابداع الطالب ومتابعته هو المعلم لانه هو من يكتشف الموهوب وينمي هذه الموهبة لديه ولكن كيف اذا كان هو يحتاج لمن يقف بجانبه ويسانده ..
للاسف يتحدثون عن التطوير والابداع والاستراتيجيات التعليميه وهم في ابراج عاجية لم ينزلوا لارض الواقع ويتلمسون احتياجات المعلم وطلابه ومن ثم يريدون جيل مبدع وهم انفسهم غير مبدعين ..

وكل عام وانت بخير استاذي ..
تحياتي وتقديري ..

السلام عليكم


اهلا اهلا بالمتميزة الراقيه

ما تفضلت به صحيح متفق عليه
لكن او في بعض الاحوال وبعض الاشخاص
من المعلمين والعاملين في مؤسسات التعليم
للاسف الشديد لايطورون من انفسهم ولا انهم
يواضبون وينتظمون لما يقدم لهم من برامج تهدف
لتطويرهم ورفع كفائتهم للاسف الشديد لذلك هى
المعانة الحاليه في عسر الجيل من ان يصبح منتجا
او غير عبقري

انت رائعه

كل عام والجميع بالف خير


تقديري واحترامي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستآحشك

اعتقد جيل التسعينات جيل ممتاز جدآ ومجد ويحب الحياه
ولأني من هذا الجيل أتحدث .


عزيزي / الجيل هذا فيه روح لكل شيء ( والجديد فيه أنه مثقف وفكره متفتح باتزان جيد )
لكن المشكله أن المجتمع ضده فلا تحفيز وإن وجد لم تجد المكان لتحقيق هذا الطموح .

أنا لاأعرف مجتمع آخر يدمر المواهب كما يفعل مجتمعي , ستقول لي / أن الطموح لا حد له و و و و . . . .
وسأخبرك أن يد واحده لا تصفق وبيئه فاسده لا ينتج عنها سوى الفساد.

شكرآ لك
أحسنت الطرح .

السلام عليكم


اهلا اهلا بك ايتها الراقية
قدمتى رؤيا جميله بارك الله فيك ولك

كل عام والجميع بالف خير
تقديري واحترامي

السلام عليكم

أطفالنا


ابداعات المستقبل



الخلاصة
____________

-ان كل فرد يولد مزودا بدماغ اليكتروني حي ذو امكانيات لا محدودة وكل اختراع اكتشف ما هوا
الا نتيجة لدراسة تأملية سواء من فرد او جماعة من الافراد الذين هم لهم القدرة على الابداع
اما السر الحقيقي فأنة يكمن في التربية اذ ان الذين ابدعوا تعلموا مسبقا كيف يفكرون
وهنا مكمن الابداع
-فأذا اجتمع الذكاء مع القيم الاخلاقية والمبادئ الانسانية فعندئذ فقط تتحقق العدالة والحرية
والسلامة والسعادة لجميع البشر

-فالاهمية الاخلاقية في حياتنا جميعا حيث خاطب الخالق عز وجل سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
(وانك لعلى خلق عظيم)صدق الله العظيم0اية4 سورة القلم)
وهذا ما يجب ان يجدر بنا جميعا ان نتصف به
-الانسان المبدع هوالانسان الذي يجد سعادتة الكبيرة في تقديم انجاز للاخرين كهدف نبيل يخدمهم
به ويمتعهم ويبعث السعادة الى قلوبهم
-الابداع لايقتصر على مجال وانما يشمل مجالات الحياة وهذه المجالات كثيره ومتعددة فمنها0
الابداع العلمي 0والتقني 0والادبي 0والثقافي 0 والاقتصادي 0والاجتماعي0والفني وغيرها
-فان اي حل لمشكلة مستعصية يمكن خلفها ابداع ومثابرة وصبر وعمل شاق ومتواصل وذلك من اجل الوصول الية وتحقيقة
-فما احوجنا في وقتنا هذا الى اشخاص مبدعين لحل الكثير من المشاكل الشائكة والمستعصية والمزمنة في مجتمعنا ومؤسساتنا واهمها المؤسسة التعليمية والاجتماعية والثقافية 0وما احوجنا الى عقول توقف ذلك الاستهتار الجاهل من زمرة الفساد في الدولة فما احوج شعبنا الى مبدعين ذوي
اخلاق وقيم انسانية خلاقة ليطبقوا العدالة ويساعدوا في حصول الانسان على انسانيتة ليصبح
يمارس حياتة بسعادة ويساهم بابداعاته الخلاقة واللامحدودة وذلك ليدفع بعجلة التقدم والازدهار
الى الامام ويحافظ على مكتسباتة وحضارتة


كل عام والجميع بالف خير
تقديري واحترامي