- ( ســـــــــــــــــــــــــــــــــــؤال )-

ّ

-

كل جيل ينتج عقول مبدعة ،والابتكار ليس حكرا على فئة أو جيل معين
منذ النشئة الأولى للإنسان البدائي الذي طور منظومة الحياة بالتدرج
وفقا لحاجة البشر والدفع بطاقته الذهنية والفكرية للابتكار في مختلف
مجالات الحياة ، إلى أن وصلنا اليوم للثورة التقنية ورفاهية العيش
وتوظيف التكنولوجيا في الطاقة .

ولكن من الأمور التي تدعو للإستغراب [الدول التحت تنموية] رغم
توافر التكنولوجيا " المستوردة " والمال إلا أنها لا تزال إلى اليوم
لاتدرك قيمة تنمية الأفراد وللأسف هناك دول بعيدة كل البعد عن
تحقيق الأهداف التنموية للألفية حتى [ برنامج الأمم المتحدة الانمائي ]
فكيف إذآ تسعى أو تضع أمام نصب عينيها [ المبدع و المفكر والعالم ] ؟

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


-من وجهة نظر شخصية هناك العديد من النقاط المترابطة والتي قد
تكون من المعوقات الأساسية لخلق [ بيئة خصبة ] قادرة على إنتاج
فرد .. جيل [ مبدع، مفكر] :


(1)

خلق جيل مبدع يقع على كاهل [ حكومة ] تصب اهتمامها في وعاء
التنمية وتخصيص ميزانيات ضخمة وضخها في مختلف البحوث العلمية
في مختلف المجالات. أود أن أشير ألى دور الراحـل [ صـــدام حسين ]
الذي أدرك قيمة مواطن متعلم مفكر ،شجع العراقي على البحث العلمي
وأنفق على العلماء العراقيين و المبتعثين وجلب لدولة العراق علماء أجانب
ووضع بجانبهم المواطن العراقي حتى ينهل من علمهم إلى أن وصل العراق
لمرحلة [ الاكتفاء الذاتي ] وأنُشئت وزارة [ التصنيع و وهيئة الطاقة الذرية ]
على عكس السوري الذي يبلغ 12 عاما مخترع برنامج Purify المتواجد
في متاجر أبل وبلغ عدد مستخدمية المليون ،لكن هذا السوري اليوم
هو لاجئ في هولندا.

[ الاحتفاظ بالعقول العربية النيرة .. صعب ]

همسة مضيئة : في إطار الحديث عن الحكومات و التعليم يجدر الإشارة
لدولة قطر وكذلك دولة الامارات العربية المتحدة .. خطواتهم إيجابية إتجاه
العملية التعليمية و الميزانيات المخصصة للتعليم ولكن .. نحتاج المزيد
والمزيد في ظل تواجد الثغرات.



(2)


الأسر ودورها في النشئة الأولى للفرد وبناء وتنمية قدراته بالتشجيع الدائم
والتوجيه المستمر والنمو الصحيح للأطفال .. بعيدآ عن الأجهزة الإلكترونية
قدر الإمكان. وأعتقد بأنَ زيادة الوعي بالدور الأسري من قبل المختصين
له أهمية كبيرة في خلق فرد مبدع.


(3)


كنت أتساءل عن ماهية الواجب المعطى للطالب المسلم السوداني
أحمد والذي دفعه لإبتكار ساعة إلكترونية كانت السبب في تهافت العديد
من المهتمين لإستقطابه رغم صغر سنه ؟؟ واحدة من الإجابات المتواردة
لذهني كانت حول [منهج علمي ] يربط ما هو متواجد على صفحات الكتب
بواقعه مع محاولة إدخاله في أجواء المختبرات والتجارب العلمية .

على عكس الطالب العربي الذي يكون أقرب إلى ببغاء ناطق وحافظ
لما هو متواجد في كتاب أو على لوحة / سبورة بيضاء .

غيم أسهبت في الحديث عن المعلم ودوره ومسئولياته
اتجاه خلق جيل يهتم شغفا بالعلم والابتكار وليس اكراها ،بالإضافة
للهيكل المدرسي ككل.

ومن المؤسف أنَ مايعانيه الطالب في مراحل المدرسة .. ينعكس على
الحياة الجامعية [ لا أساس تعليمي صحيح و اللغة العربية / الفصحى
ركيكة .. والإنجليزي " خبر خير " .. طالب تعبان ]،،

يا أستاذ حمد " الدكاترة في جامعتي و خصوصا الأجانب منصدمين من حال
كثير من أبناء الوطن العربي وألية الدراسة واعتياد طالب جامعي على الحفظ
لا التفكير والنقد ،، شيء يخلي الواحد يخجل "

كما أن الطالب العربي أيضا الذي يبلغ عمره 20 عاما ( أكبر أو أقل ) تجد
اهتماماته في الوقت الراهن بـِ السناب شات و الأنستقرام وزيادة المتابعين
ليس ذنب مواقع التواصل .. بل ذنب طالب [ عاجز ] عن تطوير قدراته [ يبغي
كل شيء يجي جاهز بدون ت ع ب ] وهذه نقطة قد تكون فارقة بين الجيل
الحالي والأجيال السابقة [ تحمل المسئولية بتنمية الذات ومن ثمَ
تنمية المحيط ]


:

،


تــابع / 1