كيف اميز الطفل الموهوب ~

الموهوب , اميز , الطفل , كيف

كيف اميز الطفل الموهوب ~

موضوع اليوم كيف انا اقدر اميز طفلي ؟
هل هوا مميز او لأءء اميز الطفل الموهوب

ن البحوث التي توجهت لدراسة السمات المعرفية لاطفال مرحلة الطفولة
المبكرة المبدعين دراسة ( تيجانو ـ موران ـ سوبرز) حيث كشفت عن أهم
السمات المعرفية التي تتميز تفكير أطفال تلك المرحلة وهي:

1ـ التخيل :

وهو مؤشر ايجابي للاستعداد الابداعي ومعناه انطلاق الافكار غير التقليدية
بحرية دون تقييد أو تقييم ، فالاطفال الذين يشتركون في التخيل من المحتمل
أن يكونوا مفكرين خياليين ، ونشاط التخيل بما فيه اللعب التخيلي
يزيد من الذخيرة السلوكية للطفل وينمي التفكير الابداعي لديه.


2ـ التفكير التباعدي:

يقصد بالتفكير التباعدي الخروج بـافكار بارعة ومفاجئة أو
اعطء بدائل لحل مشكلة أو التلاعب المعرفي ويتمثل على
شكل دعابة وتضم الافكار مفاهيم القبول غير التقييمي والحلول
المتعددة فعندما يتم تشجيع الاطفال عليها يخرجون العديد من الافكار الابداعية.


3ـ الايقاع المفاهيمي:

يقصد بالايقاع المفاهيمي الاسلوب المعرفي الذي يلجأ إليه لطفل
عندما يطلب منه أداء مهمة معينة تتطلب تنظيم مايراه ومايدركه في ذاكراته
بشكل يسهل عليه استدعاؤه وتوظيفه في معالجة المعلومات في الموقف
الذي يوضع فيه ، إضافة إلى ذلك يتضمن هذا المفهوم سرعة الطفل في
أداء هذه المعلومات المعرفية.

4ـ الفضول :

يقصد بالفضول المشاركة في المزيد من الاستكشاف الذي يؤدي إلى حل إبداعي للمشاكل ،
وإن الفضول كالابداع من الصعب تعريفه وقياسه ويبدو أن هذين المفهومين
متصلين معا فقد أثبتث الدراسات أن هناك علاقة بين الفضول والابداع
عندما يقاس الابداع كتفكير أصيل أو طلاقة فكرية أو تخيل ووجد أن
السلوكيات الاستكشافية عند الاطفال ترتبط بالطلاقة الفكرية لدى
أطفال الروضة مع أن هذه العلاقة غير قوية عند أطفال المرحلة الابتدائية
وإن الاطفال الذين يميلون إلى المشاركة في المزيد من
الاستكشاف هم أكثر فضولية ومن المحتمل أن يفرضوا
أنواعا من الاسئلة في أوضع اللعب تؤدي إلى حل إبداعي للمشكلات .



ثاني حاجة كيف ارعى طفلي الموهوب ؟ اميز الطفل الموهوب

1- أسلوب المناقشة الحرة حيث يشترك المعلم في الحوار
أو إشراك أحد الطلاب مع زملائه ويقوم المعلم
بجذب الانتباه والحفاظ على سير المناقشة .

2- أسلوب التعلم عن طريق الاستكشاف (الاستقصاء) ويتركز
في أهميه إعطاء الطالب فرصة التفكير المستقل
واستخدام حواسه وقدراته في عملية التعلم.

3- أسلوب حل المشكلات والذي يتم من خلاله طرح سؤال محير
أو موقف مربك من قبل المعلم لا يمكن اجابته عن طريق المعلومات
أو المهارات الجاهزة لدى الشخص الذي يواجه هذا السؤال
او الموقف مما يجعل الطالب يستنفر قدراته وصولا لحل المشكلات.

4- أسلوب فرق العمل ( التعلم التعاوني ) حيث يتم من خلاله اثراء
الموضوع الرئيسي للدرس وتوزيع الطلاب في مجموعات متكافئة .
وجعل الطلاب يقومون بعمليه ايجاد الحلول ومن ثم التوصل للحل الامثل.

5- أسلوب التعليم المبرمج الذي يتركز على المثير والاستجابة
والايحاء ويكون مخططاً لخطواتة مسبقا. ويعتبر من افضل
طرق التدريس للطلاب الموهوبين ، والذي يعتمد على
سرعه الفهم ويختصر الزمن والمدى حيث تعتبر هذه الميزة إحدى سمات الموهوبين.

6- أسلوب التعلم بواسطة الحاسب الآلي كوسيلة جيدة
لمحاكات الحواس ويمكن استخدامه كاسلوب
لحل المشكلات ((-التعلم الذاتي – تحضير الدروس- البحوث العلميه- الاتصال)).

7- أسلوب التعليم المصغر حيث يكلف الطالب باداء
مهارة يمكن ملاحظتها وتسجيلها على شريط فيديو (( مهارة الالقاء))
ومن ثم عرضها أمام عدد معين من زملائه في زمن محدد
وباشراف المعلم حيث توفر طريقة التقويم الذاتي والتغذية
الراجعة بالنسبه له وزملائه ومعلمه.

وبس

المصدر: منتديات تراتيل شاعر - من قسم: أطفالنا ▪●

---

;dt hld. hg'tg hgl,i,f Z hld. hg'tg