YouTube ▪● لـِ / مَقآطْع اليُوتيوبْ بِ جَميع أنوآعِهآ .. |
|
|
08-15-2020, 11:08 PM
|
#11
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
اكس
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
_______________________
________________
والله لو صحب الإنسانُ جبريلا لن يسلم المرء من قالَ ومن قيلا َ
قد قيل فى الله أقوالٌ مصنفة تتلى لو رتل القرآنُ ترتيلا َ
قالوا إن له ولدًا وصاحبة زورًا عليه وبهتانًا وتضليلا َ
هذا قولهمُفي.. الله خالقهم
فكيف لو قيل فينا بعض ما قيلا ..
***
انا زينـــــــــــــه
|
08-15-2020, 11:09 PM
|
#12
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
المحبوب
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:09 PM
|
#13
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
القيصر
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:09 PM
|
#14
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
شموخ
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:10 PM
|
#15
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
شموع
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:10 PM
|
#16
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
ولد
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:10 PM
|
#17
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
طبعي
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي
|
|
|
08-15-2020, 11:11 PM
|
#18
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
طبعي
يعطيك العافيه
دمت ودام حضورك
ودي ....
|
|
|
09-14-2020, 09:58 PM
|
#19
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
طرح رآقي وأنتقـــاء مميـــز ومجهود رائـــع
الله يعطيكـ العافيه
لـروحكـ السعاده الدائمــه
|
|
سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا إله إلا أنت استغفرك ربي واتوب إليك -
|
09-26-2020, 10:41 PM
|
#20
|
رد: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال وكيفية نطقها بطريقة سهلة
اكس
يعطيك العافيه ويسلم يدينك
لروحك الجوري
ودي
|
|
|
تعليمات المشاركة
|
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
كود HTML معطلة
|
|
|
الساعة الآن 02:53 AM
| | | | | | | | | | |