تراتيل و حوار الشباب ..

ـ


أستاذ:حمد و الجميلة:مها

تراتيل شكر تعرج لذواتكم وتعانق عقولكم
التي تـمـد فيافي تراتيل شاعر
ودق منهمر *


،

،


الألق : أسيرة حــرف

حي هلا وألف باطلالة البياض يا أسيرة
بحق لحرفكِ ديباجة مطرزة بألق العفوية و الكلم
الذي يلامس القلب ويجبرني على التواجـد والقراءة *
مرحى لتواجدك هنا عزيزتي


خـذيها بيمينكِ




ولي عودة " انتظريني يا ألق "

ـ

قصة قصيرة واقعية :

جورج بوش " الأب _ الرئيس السابق للولايات المتحدة الأمريكية "
في يوم من الأيام كان في رحلة قصيرة / نزهة شخصية ،

أبنه جورج دبليو بوش " الأبن _رئيس أمريكا السابق " كان يقود
مركبته في شوارع تكساس فأوقفته الشرطة بسبب مخالفته
للسرعة المحددة ، عندما أقترب منه رجال الشرطة وتحدثوا معه
انتابهم شك بأنَ طريقة حديثه وتصرفاته غير طبيعية ، فأجروا له
الفحص المعتاد لقياس نسبة الكحول في الدم ، واتضح بأنهَ يقود
مركبته و قد أكثر من شرب الخمر ..

في أمريكا " هناك نسبة كحول محددة لا يسمح بتجاوزها عند
قيادة السيارة "

ببساطة : [ اعتقلوه رغم معرفتهم باسمه وشخصيته و بمنصب
والده ولم يخشوا من تهديدات جورج الأبن المستمرة لهم ]

في اللحظة التي كان يمارس بها [ جورج بوش الأب / الرئيس ] لعبة
الغولف أثناء نزهته / رحلته .. أخبروه عن ابنه وعن سبب اعتقاله
ومخالفته للنظام وقانون السير ،فقال الرئيس السابق حرفيا :
"هو يستحق ذلك "
بمعنى ( ابني يستحق العقوبة والاعتقال ) وأكمل ممارسته للعبة
الغولف وطبقت العقوبة على ابنه جورج وفق القانون المفروض *

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

حديثك السابق عن الطلاب يا أسيرة وعن تمردهم على المعلمين والمدرسة
أخذني إلى هذه القصة رغم اختلاف شخصياتها و أحداثها إلا أنَ هناك فارق
عجيب بين الدول الآخرى و دولنا العربية _ الخليجية .. ألا وهو (احترام الضوابط
والقوانين ) في كثير من الأماكن ومنها احترام قوانين " البيئة التعليمية / المدرسية "


1-* هل تعتقدين بأننا بحاجة لقوانين ( صارمة ) و ( رادعة ) للطالب المخالف بحق معلميه
وتقصيره بواجباته من دون ( فزعة ) أب أو أم .. للأبن المخالف و استخدام أساليب
( الواسطة و الاسم الأخير والمنصب) !؟


"أنا خريجة عام 2012 م من الثانوية .. أتذكر البنات اللي معروفه أسماء آبائهم
في الديرة عقوبتهم مهما خالفوا يمرون بس على غرفة المشرفة ولا المديرة
مرور السلام والكرام ويرجعون الفصل الدراسي .. وكأنَ شيئا لم يكن !


/


سؤالي الثاني عزيزتي مرتبط بالأول ولكن بنوعية العقاب المستخدم ضد الطالب ،
انتِ أشرتي لـ ( الفترة السابقة وأسلوب العقاب " الضرب واستخدام المساطر
و وقوف الطالب بنهاية الفصل الدراسي ")


2-*ألا ترين بأننا بحاجة لعقوبة " قانونية " تسن في المدارس وتطبق على الجميع
و تواكب 2015م و ( يكون لها أثر في النفس أقوى ) ؟


مثل تفعيل الخدمة الاجتماعية لكن تكون في البيئة المدرسية بعدد ساعات تحددها
نوع المخالفة ؟ يعني بدال ما أمد يدي على الطالب .. ألزمه من خلال قانون
اجباري يتم وضعه من قبل وزارة التربية والتعليم أو المدرسة
من دون رفضه وتدخل ( قبيلته بأكملها ) والزمه بالقيام بعمل معين في المدرسة
وبساعات محدده ممكن تتراكم في حالة التكرار أو الرفض *


/


بالنسبة لحديثك عن المعلم وتدريسه وأسلوبه المنفر :

3-* هل تعتقدين أن بعض أسر المجتمع السعودي بتقاليدها الصارمة
أجبرت (فتيات / نساء ) على ممارسة مهنة التعليم ودخولهن السلك التعليمي
رغم عدم توافق مهنة التدريس مع مهاراتهن أو رغباتهن وميولهن الشخصية ؟
مما أدى إلى تواجد عدد من المعلمات لا تتوافر فيهن متطلبات المعلم الناجح ؟


/


4-* أخيرآ : لماذا نحن شعوب تفتقر للشعور بالمسؤولية اتجاه روح وثقافة
العمل والتفاني به ونرفض دائما القوانين التي يصب بعضها في ( صالحنا )


:
،
:


أعتذر أعتذر على الاطالة يا حلوتي +

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظــل

ـ


أستاذ:حمد و الجميلة:مها

تراتيل شكر تعرج لذواتكم وتعانق عقولكم
التي تـمـد فيافي تراتيل شاعر
ودق منهمر *


،

،


الألق : أسيرة حــرف

حي هلا وألف باطلالة البياض يا أسيرة
بحق لحرفكِ ديباجة مطرزة بألق العفوية و الكلم
الذي يلامس القلب ويجبرني على التواجـد والقراءة *
مرحى لتواجدك هنا عزيزتي


خـذيها بيمينكِ




ولي عودة " انتظريني يا ألق "

السلام عليكم



اهلا بك ايتها الراقيه

اترقب دخولك هنا بشخف ايتها المميزه
فانت تتميزين بفكر راقي وخيال واسع
وثقافة متعدده لذلك فانت نترقبك لنستفيد
ونستمتع بما تقدمي ابنتي العزيزه


تقديري واحترامي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظــل

ـ

قصة قصيرة واقعية :

جورج بوش " الأب _ الرئيس السابق للولايات المتحدة الأمريكية "
في يوم من الأيام كان في رحلة قصيرة / نزهة شخصية ،

أبنه جورج دبليو بوش " الأبن _رئيس أمريكا السابق " كان يقود
مركبته في شوارع تكساس فأوقفته الشرطة بسبب مخالفته
للسرعة المحددة ، عندما أقترب منه رجال الشرطة وتحدثوا معه
انتابهم شك بأنَ طريقة حديثه وتصرفاته غير طبيعية ، فأجروا له
الفحص المعتاد لقياس نسبة الكحول في الدم ، واتضح بأنهَ يقود
مركبته و قد أكثر من شرب الخمر ..

في أمريكا " هناك نسبة كحول محددة لا يسمح بتجاوزها عند
قيادة السيارة "

ببساطة : [ اعتقلوه رغم معرفتهم باسمه وشخصيته و بمنصب
والده ولم يخشوا من تهديدات جورج الأبن المستمرة لهم ]

في اللحظة التي كان يمارس بها [ جورج بوش الأب / الرئيس ] لعبة
الغولف أثناء نزهته / رحلته .. أخبروه عن ابنه وعن سبب اعتقاله
ومخالفته للنظام وقانون السير ،فقال الرئيس السابق حرفيا :
"هو يستحق ذلك "
بمعنى ( ابني يستحق العقوبة والاعتقال ) وأكمل ممارسته للعبة
الغولف وطبقت العقوبة على ابنه جورج وفق القانون المفروض *

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

حديثك السابق عن الطلاب يا أسيرة وعن تمردهم على المعلمين والمدرسة
أخذني إلى هذه القصة رغم اختلاف شخصياتها و أحداثها إلا أنَ هناك فارق
عجيب بين الدول الآخرى و دولنا العربية _ الخليجية .. ألا وهو (احترام الضوابط
والقوانين ) في كثير من الأماكن ومنها احترام قوانين " البيئة التعليمية / المدرسية "


1-* هل تعتقدين بأننا بحاجة لقوانين ( صارمة ) و ( رادعة ) للطالب المخالف بحق معلميه
وتقصيره بواجباته من دون ( فزعة ) أب أو أم .. للأبن المخالف و استخدام أساليب
( الواسطة و الاسم الأخير والمنصب) !؟


"أنا خريجة عام 2012 م من الثانوية .. أتذكر البنات اللي معروفه أسماء آبائهم
في الديرة عقوبتهم مهما خالفوا يمرون بس على غرفة المشرفة ولا المديرة
مرور السلام والكرام ويرجعون الفصل الدراسي .. وكأنَ شيئا لم يكن !


/


سؤالي الثاني عزيزتي مرتبط بالأول ولكن بنوعية العقاب المستخدم ضد الطالب ،
انتِ أشرتي لـ ( الفترة السابقة وأسلوب العقاب " الضرب واستخدام المساطر
و وقوف الطالب بنهاية الفصل الدراسي ")


2-*ألا ترين بأننا بحاجة لعقوبة " قانونية " تسن في المدارس وتطبق على الجميع
و تواكب 2015م و ( يكون لها أثر في النفس أقوى ) ؟


مثل تفعيل الخدمة الاجتماعية لكن تكون في البيئة المدرسية بعدد ساعات تحددها
نوع المخالفة ؟ يعني بدال ما أمد يدي على الطالب .. ألزمه من خلال قانون
اجباري يتم وضعه من قبل وزارة التربية والتعليم أو المدرسة
من دون رفضه وتدخل ( قبيلته بأكملها ) والزمه بالقيام بعمل معين في المدرسة
وبساعات محدده ممكن تتراكم في حالة التكرار أو الرفض *


/


بالنسبة لحديثك عن المعلم وتدريسه وأسلوبه المنفر :

3-* هل تعتقدين أن بعض أسر المجتمع السعودي بتقاليدها الصارمة
أجبرت (فتيات / نساء ) على ممارسة مهنة التعليم ودخولهن السلك التعليمي
رغم عدم توافق مهنة التدريس مع مهاراتهن أو رغباتهن وميولهن الشخصية ؟
مما أدى إلى تواجد عدد من المعلمات لا تتوافر فيهن متطلبات المعلم الناجح ؟


/


4-* أخيرآ : لماذا نحن شعوب تفتقر للشعور بالمسؤولية اتجاه روح وثقافة
العمل والتفاني به ونرفض دائما القوانين التي يصب بعضها في ( صالحنا )


:
،
:


أعتذر أعتذر على الاطالة يا حلوتي +

السلام عليكم

هذا الغيث ما كنت اترقب بين شتاء وصيف


بنسبة حول ما تفضلت وطرحت المقارنة وضعنا
وما يحدث في تلك الدول المتقدمه قد اناقشه في نقطتين

الاولى - نحن صنفنا عالما ثالث ليس لفقرنا المالى او الاقتصادي
بل لفقرنا العلمي الثقافي وتصحر وعينا للاسف الشديد وهذا حقيقة
التصنيه وانا اعنى نحن كدول خليج
لكنها حقيقه وان اوهمنا انفسنا بانهم هم من سيس لنا ذلك واوصلنا الى
هذا التخلف الذي نعانى منه والذي يرجعنا اميالا عمن هم تاخروا عنا
قرونا
وما ورد بالمثال فشخصيا لا اوافقها فتلك دعاية اعلامية لتسيس الناخب
وما يحدث بتلك الدول والتى تصنف المتقدمة والديمقراطية فانها تمارس
القمع وينتشر الفساد بها اكثر مما هوا معنا

- ثانيا - نحن بكل اسف تبنينا تلك المصدرات لنا من تلك الدول واعتمدناها منهجنا
دون فهم او تعقب لها والتحقق منها فساعد التذيل الذى يساعد تلك الدول على تسيسنا
وابعادنا عن واقعنا واصبحنا نغدق الجهل والفقر ونحن الاغنياء

جدا اطرب لتواجدك ابنتي

تقديري واحترامي

ـ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أستاذي حمد

أولا : شكرآ على كلماتك الاطرائية بحقي ،*
ثانيا : لست من المعجبين بالدول الغربية المتقدمة

لأنه متى ما وجد أمثال "شيلدون أديلسون " و حكام أمريكا
بنفس العقلية باختلاف الأصل والدين في أي مجال وخصوصا
على الصعيد السياسي والاجتماعي سينتشر الفساد بكافة أنواعه
و [ البيروقراطية الخفية ]

لكن هناك ثقافة احترام قانون في الدول الغربية
نحن نفتقرها مثل ( قوانين السير )
أعتقد لو أوجدنا قانون عادل يطبق على الجميع مثل قانون السير
بالدول الأجنبية ولكن يكون " في " البيئة التعليمية " مع ايصال
وايضاح أهدافه وأهميته سنعيد جزء بسيط جدا من المنظومة
التعليمية ، أعلم بأنَ القوانين وحدها غير كافية للنهضة

أستاذ حمد الطالب " مافي قانون رادع يلزمه
باحترام نفسه لما يرفع صوته على معلمه ويردع تقصيره "
وبنفس الوقت مافي قوانين واضحه تمنع تقصير المعلم
أو تجاوزه بالألفاظ *


/

/


عندي [ كلام ما يخلص ] على النقطة الأولى والأخيرة
من حديثك .. لأنهم يمسكون مكامن الوجع فينا /
لكن ما أعتقد لي أحقية الرد في هذه الأطروحة ..

وأكتفي بمقولتك : "علينا أن نتخلى عن فكرة انتظار شروق الشمس من الغرب"

وتحية تليق بك أستاذي *

السلام عليكم


حاشا لله ان كنت نعتك من المعجبين بهم وانما
سياق الحديث حول النقطه واشارتي كانت للمتذيلين
هلم هم من اوصلنا لما نحن فيه

الاحترام ولالتزام اشرت لها من خلال تصحرا للوعى
والثقافه وحتى العلم الذي نحصل عليه دون مقابل بدولنا
ناخذ القشور او اننا نتبع طرق الالتواء حتى ننجح لا من
اجل ان ننجح لنقدم بل من اجل ان نحقق ما يرهقنا ويثقل
كواهلنا من غير اساسيات الحياة
ما اوصل الطالب ليرد على معلمه هوا ذلك الأب القدوه
الذي لم يتذكر تاريخ ولادة ابنه ولا في اى مدرسة او اى سنه يدرس
تربى ذلك الطالب بين احضان الاجنبيه وبحليب مستورد فرضع سلوك
وقيم الاجنبيه يسرح وسط مجتمع تجرد من كل شيئ ناهيك عن شخصية
المعلم المهتزه لا غرابه من ذلك المنظر

حتى ان تكون لدينا ثقافه بكل شيئ ليس فقط بالقوانين يجب
ان نعيد النظر في مناهجنا التعليمة والثقافية وان يعتمد العلم
ومنهجيته اعتمادا مطلقا للعيش وان نهتم بالرأس المال البشري
والأسرة ان اردنا ان ننتج ونتقدم
في الوقت ذاته نحن نفتقد لدور هام في مجتمعاتنا وهله دور
فاعل في تلك الدول المتقدمه الاعلام اعلامنا مسيس ومأجور
لايخدم مجتمعاتنا بل يهدمها وينشر المفاسد والرذائل ويعمم الاحقاد
الاعلام هوا المعلم الجديد للمجتمع والاعلام وبمختلف انواعه فانه
يلازم الانسان في كل جزء من حياته في المنزل السياره المدرسه المكتب
ايضا يلاحق المرأة في المخدع والمطبخ والمنتزه وكذلك الطفل والشاب
فوسائل الاعلام هى الأقوى تأثيرا في سلوك الناس بصورة عامه وفي سلوك
الطفل بصورة خاصه نحن نفتقد هذا الاعلام

لماذا لاتتحدثين اكثر ابنتي لاتكتفى اسهبى فنحن نستفيد
قضيتنا او مشكلتنا ليست في القوانين بل في الانسان نفسه
مهما سنت من قوانين فالن تجد من يتقيد بها ان لم يثقف الانسان اولا

اسوق لك مثالا
السرعه بالطرقات وحزام الامان
تجدي من يسرع امامك وفجئه اشرت الفرامل لانه اقترب
من جهاز ظبط السرعه لماذا هل هوا يتحايل لا بل هوا جاهل
حيث نظر الى ذلك التنظيم على انه عقوبه وخاف لو كان نظر
اليه تنظيم سيحترمه لايخاف منه كذلك حزام الامان تلاحظ من
يسارع الى ربطه عند مشاهدت لسيارة شرطه لماذا يخاف من ان
يوقف ويخالف اذا هوا لم يحترم بل يخاف وهنا مثل ما تفضل شخصك
لا توجد ثقافه


ابنتي تواجدك ووجودك يستفز الفكر ويحفز القلم فلا تبتعدي ولا تبخلى





تقديري واحترامي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظــل

ـ


أستاذ:حمد و الجميلة:مها

تراتيل شكر تعرج لذواتكم وتعانق عقولكم
التي تـمـد فيافي تراتيل شاعر
ودق منهمر *


،

،


الألق : أسيرة حــرف

حي هلا وألف باطلالة البياض يا أسيرة
بحق لحرفكِ ديباجة مطرزة بألق العفوية و الكلم
الذي يلامس القلب ويجبرني على التواجـد والقراءة *
مرحى لتواجدك هنا عزيزتي


خـذيها بيمينكِ




ولي عودة " انتظريني يا ألق "

الفاضله / ظل
واهلاً بهذا المطر الذي استنشقه المكان واستهل وتعطر
اهلاً بهذا الحضور النقي

وان لتواجدك قيمة تثبتها حروفك وتحيها روحك
وانا سعيدة لهذا التواجد ي ظل

سلمت يمناك التي حملة هذا الورد
كلك ذوووووق ولا شك في ذلك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظــل

ـ

قصة قصيرة واقعية :

جورج بوش " الأب _ الرئيس السابق للولايات المتحدة الأمريكية "
في يوم من الأيام كان في رحلة قصيرة / نزهة شخصية ،

أبنه جورج دبليو بوش " الأبن _رئيس أمريكا السابق " كان يقود
مركبته في شوارع تكساس فأوقفته الشرطة بسبب مخالفته
للسرعة المحددة ، عندما أقترب منه رجال الشرطة وتحدثوا معه
انتابهم شك بأنَ طريقة حديثه وتصرفاته غير طبيعية ، فأجروا له
الفحص المعتاد لقياس نسبة الكحول في الدم ، واتضح بأنهَ يقود
مركبته و قد أكثر من شرب الخمر ..

في أمريكا " هناك نسبة كحول محددة لا يسمح بتجاوزها عند
قيادة السيارة "

ببساطة : [ اعتقلوه رغم معرفتهم باسمه وشخصيته و بمنصب
والده ولم يخشوا من تهديدات جورج الأبن المستمرة لهم ]

في اللحظة التي كان يمارس بها [ جورج بوش الأب / الرئيس ] لعبة
الغولف أثناء نزهته / رحلته .. أخبروه عن ابنه وعن سبب اعتقاله
ومخالفته للنظام وقانون السير ،فقال الرئيس السابق حرفيا :
"هو يستحق ذلك "
بمعنى ( ابني يستحق العقوبة والاعتقال ) وأكمل ممارسته للعبة
الغولف وطبقت العقوبة على ابنه جورج وفق القانون المفروض *

اهلا بك يا ظل
انرتي المكان بوجودك وبفخامة حرفك وروحك ..

تعجبني المقدمات التي تتبعها اسئله
هي قصة قصيره لكنها في الصميم لديهم قوانين يمشون عليها
تنطبق ع الجميع دون الاهتمام بمن اصحابها ومراكزهم
لديهم نظام دستوري متقيدون به
مع انهم ليس مسلمون

ونحن المسلمين نعكس قول الرسول عليه السلام
قالَ رسولُ اللهِ "صـلى اللهُ عليهِ و سلـم " : ( لا فرق بين عربي و لا أعجمي و لا أبيض ولا أسود إلا بالتقوى )
صدقَ رسول الله صلى الله عليه و سلم .

فندنا للواو والمستويات مكانه لايصلون لها من يفتقدونها
قد اكون اظلم ان قلت في كل مكان قد يكون هناك من هم ضد
هذا الشيء ولايسيرون عليه
ولكن قد يكونو فئه قليله طغت عليها تلك الفئه

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اقتباس:

حديثك السابق عن الطلاب يا أسيرة وعن تمردهم على المعلمين والمدرسة
أخذني إلى هذه القصة رغم اختلاف شخصياتها و أحداثها إلا أنَ هناك فارق
عجيب بين الدول الآخرى و دولنا العربية _ الخليجية .. ألا وهو (احترام الضوابط
والقوانين ) في كثير من الأماكن ومنها احترام قوانين " البيئة التعليمية / المدرسية "

ايه والله كثير طلاب اصبحو يتمردو ع الملعمين
وانتهى الطريق بهم الى ضرب المعلمين والقادم اعظم قد يكون
بما انه لايوجد مايثبت ذلك في ظل ظروف ليست غامضه ولكن اغمضو عليها

هناك مقوله دائم ارددها من آمن العقاب قل الادب
مايوجد اساسا عقاب لدينا لكي يحافظ ع الادب لا بلعكس اصبحت الحقوق
متكامله بيد الطلاب والمعلم يشرب هواء
اقل تصرف يطلع منه تجي له فرقه من الرياض ويظل في تحقيق لمدة اسبوعين
وقد يكون اكثر

اقتباس:

1-* هل تعتقدين بأننا بحاجة لقوانين ( صارمة ) و ( رادعة ) للطالب المخالف بحق معلميه
وتقصيره بواجباته من دون ( فزعة ) أب أو أم .. للأبن المخالف و استخدام أساليب
( الواسطة و الاسم الأخير والمنصب) !؟

احنا والله محتاجين هذه القوانين وبشده انتي صعبه تسيطرين ع 30 طالب فما فوق
حسب الترقيم الفصلي وانتي ماتحملين له اي صلاحيه تردعه عن اي تصرف
والمصيبه هو يعلم ذلك فلا مانع من التمرد من قبلهم وهم ع يقين انهم الكاسبون

اكيد وزارتنا تحتاج الى قوانين صارمه تمشي ع الكل ولد امير ولد فقير لا فرق
جميعهم عندنا بشر دون تميز وتمييز بين الاخرين
وبشرط ان تكون هذه القوانين لاتلغى من قبل الوالدين في اباء متعاونين
وفي اباء يجي يقول انا بنتي عمري ماضربتها وعمرها ماقلة ادبها
تجون انتم تربونها من حظرتكم
انت بنتك لو معلمها الادب ماجيت ترفع صوتك وتقول بنتي وبنتي وانت لاهي
وتبي تغطي ع مصايبها لجل مايقولون بنت فلان سوت وسوت
ما الومهم اذا شدو الظهر بكم

صحيح كلامك افتكر كان بينا تفرقه كبيره في كل شيء اقلها الاختبار لو ننقص فيه
مايعيدونه لنا لجل نعدل بس اذا غلطة بنت المديره او احدى الملعمات
يعيدو الاختبار وهذه ابسط حقوقنا ان المفروض يحطون لنا اعتبار بدون ابن واسطه
يكون بينا
يا يعدلون بينا او لا

اقتباس:

"أنا خريجة عام 2012 م من الثانوية .. أتذكر البنات اللي معروفه أسماء آبائهم
في الديرة عقوبتهم مهما خالفوا يمرون بس على غرفة المشرفة ولا المديرة
مرور السلام والكرام ويرجعون الفصل الدراسي .. وكأنَ شيئا لم يكن !


/

سؤالي الثاني عزيزتي مرتبط بالأول ولكن بنوعية العقاب المستخدم ضد الطالب ،
انتِ أشرتي لـ ( الفترة السابقة وأسلوب العقاب " الضرب واستخدام المساطر
و وقوف الطالب بنهاية الفصل الدراسي ")

ايه والله هذه العقوبه صحيح ولا شيء بالنسبه للاغلبيه
بس قسم بالله اردعت كثير طالبات ماختلهم يتجاوزو حدودهم كله لا يتشهر اسمهم
في الطابور ويوقفو فيه
ولا ينضربو بالمسطره
اويلي هذه الايام حشا والحشى عن الف يمين ماينسمع لنا صوت
واذا جت المعلمه حتا نفسنا ماتسمعينه احترام خوف اللي هوه اهم شيء النتيجه
كانت في تقيد لنا لان فيه عقاب راح نواجهه اذا تعدينا حدودنا

مع انو العقاب بسيط جداً ولا يذكر لكن الوزاره لغتو بسبب
انو هذا العقاب عقد عيال الهوامير ماقد ذاقو الطق الا بالمدرسه
وش من طق ذا بالله ولا يذكر ولاينذكر بس هيبت عيالهم راحت

وصفت مدارسنا لا نظام ولا عقاب انزين اقلها الغو عقاب حطو غيره
مو تفتحين المجال لهم علينا وش نسوي اذا تمردو وش الحل اكتم غيضي
اصبر والصبر طفح مني
ياقوة الله

اقتباس:

2-*ألا ترين بأننا بحاجة لعقوبة " قانونية " تسن في المدارس وتطبق على الجميع
و تواكب 2015م و ( يكون لها أثر في النفس أقوى ) ؟


مثل تفعيل الخدمة الاجتماعية لكن تكون في البيئة المدرسية بعدد ساعات تحددها
نوع المخالفة ؟ يعني بدال ما أمد يدي على الطالب .. ألزمه من خلال قانون
اجباري يتم وضعه من قبل وزارة التربية والتعليم أو المدرسة
من دون رفضه وتدخل ( قبيلته بأكملها ) والزمه بالقيام بعمل معين في المدرسة
وبساعات محدده ممكن تتراكم في حالة التكرار أو الرفض *

بلعكس بحاجتها
احنا نبي عقوبتنا
1- للطلاب
2- للمعلمين
لان اوقات الطلاب يتصرفو بشكل خاطئ وهم بحاجه لهذه العقوبه
ولان المعلمين اوقات هم بعد يدخلو حياتهم الاسريه في المدرسيه
تجيك معصبه وتحط حرتها عليك
الاثنان يبي لهم قوانين كل واحد مايتجاوز حده ع الثاني

لان في الحالتين قد يكون التسيب من الاثنان
/

اقتباس:

بالنسبة لحديثك عن المعلم وتدريسه وأسلوبه المنفر :

3-* هل تعتقدين أن بعض أسر المجتمع السعودي بتقاليدها الصارمة
أجبرت (فتيات / نساء ) على ممارسة مهنة التعليم ودخولهن السلك التعليمي
رغم عدم توافق مهنة التدريس مع مهاراتهن أو رغباتهن وميولهن الشخصية ؟
مما أدى إلى تواجد عدد من المعلمات لا تتوافر فيهن متطلبات المعلم الناجح ؟

صحيح كلامك بس هذا موب حل الواحد فينا يرضى بما كتب الله له
يعني انا خلاص اصبح معلمه احمل رساله احاسب عليها يوم القيامه
اادي مهنتي بفتور وملل بسبب انها تعاكس حلمي
كثير احلام ماصابت ولا تحققت
انا كان ودي اصير دكتورة جراحه وهذا حلمي من الصغر والكل شجعني
ووقفي معي وخلاص مستحيل اتخيل اني شيء ثاني ممكن اصير
وبنهايه وش صار الشيء اللي كان بالفعل خارج عن تفكيري ولا قد فكرة فيه
وكنت اعارض بشده اني اصبح مدرسه
هذاني مدرسه
وفي قسم ماحبيتو ولا فكرة احبو ولا خطر ع بالي
عكس امنياتي واحلامي وافكاري
من حلم ( دكتورة جراحه ) الى ( مدرسة كيمياء )
انطبقت الدنيا اكيد لا
والله اديت مهمتي بمايرضي ضميري
والله مو مجامله لنفسي بس الطالبات حبو الكيمياء معي اكثر من معلمتهم الاساسيه
وحسو ان الكيمياء معي غير عن شرح معلمتهم
انا طبقة عندهم شهرين فقط لكن شرحة لهم المنهج كامل لانهم طلبو مني ذلك
مع ان معلمتهم تختصر المنهج بس انا ماكنت اختصر لاني انا تعودة يوم درست
اتقيد بالمنهج من والى ماتعودة ع حذف جزئيات
ونص اللي درستهم خشو كيمياء

انا ما اضيع مستقبل امه بسبب حلمي التافه اللي ماتحقق خلاص ربي ماكتب
لي هذا الشيء
اذا انا مو قد المهمه ليه امسكها اصلا اعاقب اهلي يعني وش دخلهم
انا في ذمتي طالبات مالهم دخل بحياتي الاسريه ولا لهم علاقه بامنياتي

اخلط بين الاثنين ليه

ليه الوزاره ماتحط اختبارات سنويه للمعلمين تشوف مستوياتهم
وبكذا تعرف الملعم الناجح المهتم بمادتو والملعم الفاشل اللي مايستحق المكانه هذه
لان في غيرو بالبيت احق بهذه الوظيفه
اذا الانسان ماقدر النعمه اللي بيده فلتسلب منه

/

اقتباس:

4-* أخيرآ : لماذا نحن شعوب تفتقر للشعور بالمسؤولية اتجاه روح وثقافة
العمل والتفاني به ونرفض دائما القوانين التي يصب بعضها في ( صالحنا )


:
،
:


أعتذر أعتذر على الاطالة يا حلوتي
+

شعب يفتقر للمسؤولية لانه لايشعر بقيمة هذه المسؤولية
بما انك ماتشعري بقيمة هذا الشيء لن تفلحي به ولن تعطيه اعتبار
واعتدنا ع الواسطه تلغي كل المسؤوليات اللي ممكن تكون عائق في طريقي
بسهوله ويسر اذا لن اهتم وحرف الواو معي

واحنا ربينا ع ان الحياه تمشي بدون قانون
في الصغر اذا غلطتي ماتعاقبي صح لانو صغيره ماتفهمي حرام يعاقبوكي
اذا سو طفلك موقف خاطئ قلتي بعد قلبي شفتو وش سوا
تيب اهو يفهم وشاف ردة فعلكم اقلها يضحك ليه ضحك لان شاف بوجيهكم السعاده

زي طفل بدا يتكلم وسمع كلمة ( انقلع ) وقالها تيب الصغير يلقط مو
المهم قال الطفل بلهجتو ( اندلع ) حلو وش ردة امه وابوه
شفتو وش قال اش قلت يا ماما عيدها وظلو مبسوطين ابنهم قال كلمة محد قالها قبل
الطفل يفهم ردة الفعل من وجه الام والاب مسك الهرجه للرايح والجاي

بس لو شافهم بققو عينهم وقالو لا ماتقول كذا انا اجزم مستحيل يعيدها لان ردة الفعل
كانت واضحه وهو فهمها

ولمن يكبر وسو اببسط مشكله انا ما اقول نوقف ضد عيالنا لا بس ننعلمهم
الشيء الغلط والشيء الصح

اذا كبر ع ابسط مشكله يوقفو معه ويطلعوه منها بدون مايعاقبوه

اشياء كثيره تثبت هذا الشيء في مجتمعنا لا اقول واعمم ع الجميع ولكن فئه قد تفسد فئه
وهذه ابسط فئه تحدثت عنها وهناك بالنظير الكثير

احنا ماتعودنا ع وجود المسؤوليه ولا تربينا عليها ولا انفرضت علينا
شيء مهوب موجود بحياتنا جديد غير مرغوب ولا محبوب
اصبحت حياتنا مبنيه ع الحياه للاقوى
ابحث عن مكانه تتكي عليها لتستمر في الحياه ان وجدتها ظمنت المسيره
وان لم تجدها سوف تصارع من يسير


بلعكس حياتي وجودك نور المكان واضاف له صوره جماليه

واعذريني رديت عليك متأخر وحياك الله في اي وقت وان احببتي ان تعقبي لك المكان باكمله
دمتي بسعاده ي ظل لا نهاية لها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamad alaraimi

السلام عليكم

هذا الغيث ما كنت اترقب بين شتاء وصيف

بنسبة حول ما تفضلت وطرحت المقارنة وضعنا
وما يحدث في تلك الدول المتقدمه قد اناقشه في نقطتين

الاولى - نحن صنفنا عالما ثالث ليس لفقرنا المالى او الاقتصادي
بل لفقرنا العلمي الثقافي وتصحر وعينا للاسف الشديد وهذا حقيقة
التصنيه وانا اعنى نحن كدول خليج
لكنها حقيقه وان اوهمنا انفسنا بانهم هم من سيس لنا ذلك واوصلنا الى
هذا التخلف الذي نعانى منه والذي يرجعنا اميالا عمن هم تاخروا عنا
قرونا
وما ورد بالمثال فشخصيا لا اوافقها فتلك دعاية اعلامية لتسيس الناخب
وما يحدث بتلك الدول والتى تصنف المتقدمة والديمقراطية فانها تمارس
القمع وينتشر الفساد بها اكثر مما هوا معنا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اهلا بك استاذ حمد
وعذراً ع المداخله

اول شيء حابه افهم من صنفنا عالم ثالث ..!! ( العرب / ام الغرب )
ع رغم القصور الذي تعاني منه مدارسنا وجامعاتنا وامكانيات العلم المتاحه فدينا
الا اننا نملك فئه مثقفه منتجه مفيده متعلمه بارزه
لكن لم تجد او ب الاصح بعض منهم لم يجدو يد العون في تنمية مالديهم
وتبني مواهبهم وقدراتهم
ولكن بنا الكثير وفينا من الخير الكثير

وان كانت دعياه غربيه اجتاجت الامه العربيه
اقلها هي صوره صحيحه يجب ان نكون نحن افضل منهم
فنحن نتميز بالدين
وهم يتميزون بجهل الدين

اذا نحن نبحث عن الافضل فليكن هدفنا الكمال حتا لو كان بنا قصور

اذا احنا مانبي نتمثل بهم ونقلدهم ليه الابتعاث يكون خارج المملكه
للبحث عن العلم والتعلم
ليه نتغرب عن دولتنا لجل نتعلم
ليه دولتنا ماتوفر هذا الشيء وهي بيدها ذلك وتستطيع ع ذلك
اذا كيف نقصر النظر عن الغرب ونحن نتغرب لديهم طمعاً في العلم والتعلم


ماهوب عيب لهم الفساد ابد لهم حجه واضحه ماهم متدينين
المصيبه الاعظم ان تكون ع دين ويتخللك الفساد
اعلم ان الكمال في الله ولا يملكه احد سواه
هم عندهم حجه
احنا وش حجتنا ع دين وتدين وش قاصرنا لجل نكون احسن منهم
ليه مانسوي دعايا مماثله وافضل توضح صورتنا

ع رغم قصورهم وجهلهم وكثرة الفساد عندهم الا انهم منتجون متعلمون
لديهم قوانين ولديهم مميزات نفتقرها وبشكل واضح

واكبر دليل ان بغينا نكمل شهادتنا ونعلي مراتبنا هجينا لهم

مو النظافه من الايمان
مقارنه بين شوارعنا وشوارعهم
انا ما احب اقارن احد باحد بس كمثال طال عمرك
الايمان عندنا والنظافه عندهم (( والله الصوره واضحه مافيها جدل ))
نحن مؤمنين لانمشي ع الايمان يكفي اننا ع الفطره مسلمون

احنا قارورة الماء لو شربها احد بسياره رماها بالشارع اجل يخليها بسيارتو يوسخها
لا عادي اوسخ شارع ولا اوسخ سيارتي
السكك فيه مليون صندوق زباله ماقدر يمشي شوي يوقف عند اطرف صندوق ويرميها

الشارع فيه عماله ينظفونه صح معتمدين عليها اكيد
العماله وش يخلو وش ينظفوا

من نفتح موضوع الغرب مع العرب قالو اسكتي لاتسوي مقارنه هذولاك كفار
ايه والله كفار ماعليهم عتب العتب علينا يومنا ما كنا احسن منهم
واحنا مسلمين
المفروض احنا القدوه مو هما

اقتباس:

- ثانيا - نحن بكل اسف تبنينا تلك المصدرات لنا من تلك الدول واعتمدناها منهجنا
دون فهم او تعقب لها والتحقق منها فساعد التذيل الذى يساعد تلك الدول على تسيسنا
وابعادنا عن واقعنا واصبحنا نغدق الجهل والفقر ونحن الاغنياء

جدا اطرب لتواجدك ابنتي

تقديري واحترامي

تبيين سليم عنهم ليه اغض البصر عنه لانهم فقط كافرون ماعليه من كفرهم
لو ارادهم الله مسلمون لمنحهم الاسلام وجعلنا جميعاً مسلمون
لو يوصلهم الاسلام راح يسلمو باذن الله مادام الله يعين ع الخير

يعني هذه ميزه لهم رغم كفرهم وجهلهم بالدين الا انهم متقيدون بما يفرضونه
عندهم تعاليم يمشون عليها
عندهم قانون يردع اشياء كثيره


شكراً لك استاذي حمد واستاذه ظل
واعتذر ع المداخله

السلام عليكم


اهلا باسيرة الحرف الراقيه

من صنفنا فمن المؤكد الغرب لننا اردنا ذلك
بتخلفنا وابتعادنا عن تعاليم ديننا واخلاقيات الاسلام
مره قرأت بحث واستغربت الحقيقه وهذا اعطاني
دليل قاطع على اننا اسئنا لانفسنا بتخلفنا
تقول الدراسه بان اول الدول تقدما مثل ايرلند والاكسمبوغ
والدينمارك وبالجيكا هى استمت ادارتها من تعاليم الاسلام والسنه
وجاء الكيان الصهيوني في المرتبه 27 والدول العربيه في ذيل
القائمه شي مضحك كيف لاتريدينا بان نكون علما ثالث بل نحن علما
بائس
تلك الدول اصبحت دساتيرها تشمل اكثر من ثلثين مستمده من القرأن والسنه
فيما يتعلق بالعدالة وتوزيع الثروة والحريات والاقتصاد والتكافل الاجتماعي
ونحن اعتبرناه تخلف من جهلنا فوصفنا بالتخلف رغم ثرواتنا


تقديري واحترامي