12-21-2014, 12:19 PM
|
|
|
|
|
1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
اعتبر مدير مكتب التربية والتعليم بالقطيف عبدالكريم العليط، الطلاب بالثروة الحقيقية للبلاد، وعماد الغد وبناة المستقبل للأمة، جاء ذلك خلال تكريم الطلاب الفائزين في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي على مستوى المنطقة الشرقية نهايةالأسبوع الماضي بمدرسة السلام الابتدائية بالمحافظة.وأشار العليط، إلى أن اللقاء الذي نظمته الوحدة لمنسقي رعاية الموهوبين بمشاركة 90 معلما ممن تم ترشيحهم كمنسقين للموهوبين لهذا العام 1435/1436هـ هدفه التعريف ببرنامج منسقي الموهوبين وتفعيل دورهم في نشر ثقافة الموهبة والإبداع في البيئة المدرسية.بدوره، تناول رئيس وحدة منسقي رعاية الموهوبين علي الغامدي في كلمته دور منسقي الموهوبين ومهامهم وآلية عملهم في وفق الخطط المعتمدة في برنامج الموهوبين، وتنفيذ البرامج الخاصة والأنشطة الإثرائية مثل «الكورت» وبرامج قياس والتسريع والأولمبياد، وقال: «بلغ عدد الطلاب المرشحين للرعاية نحو 1089 طالبا». وشهد الحفل تكريم الفائزين في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي على مستوى المنطقة الشرقية والذين تأهلوا للرياض وهم الطالبين سلام عماد السيف وأحمد جعفر الشايب من النجاح الثانوية والطالب علي محمد الحداد من التهذيب الأهلية.
1089 ljvaph gH,glfdh] hgYf]hu hgugld fhgr'dt gH,glfdh] ljvaph hgugld hgYf]hu
|
12-21-2014, 01:43 PM
|
#2
|
رد: 1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
مشكور على الخبر
تحياتي لك
|
|
|
12-21-2014, 02:48 PM
|
#3
|
رد: 1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
كالعادة إبداع رائع
وطرح يستحق المتابعة
شكراً لك
بإنتظار الجديد القادم
دمت بكل خير
|
|
|
12-21-2014, 05:06 PM
|
#4
|
رد: 1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
الله يعطيك العافية
وسلمت يدك
على الخير والتقرير
تحياتي وتقديري
|
|
|
12-22-2014, 03:15 AM
|
#5
|
12-22-2014, 03:15 AM
|
#6
|
12-22-2014, 03:15 AM
|
#7
|
12-22-2014, 09:13 AM
|
#8
|
رد: 1089 مترشحا لأولمبياد الإبداع العلمي بالقطيف
شكرا يعطيك العافية على النقل والمتابعة
|
|
|
12-22-2014, 10:53 AM
|
#9
|
تعليمات المشاركة
|
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
كود HTML معطلة
|
|
|
الساعة الآن 01:49 AM
| | | | | | | | |