10-18-2015, 05:42 PM
|
#2
|
رد: كيف نربي أولادنا بالقرآن [ مواقف تربوية ]
الموقف التربوي (1)*:
(*إنا لا نضيع أجر المصلحين*)
عندما يحدث الطفل أو مجموعة الأطفال نتيجة لعبهم بالألعاب , المكعبات ,
أو : إن رأت الأم شيئاً مرميًا في الأرض أوراق مثلاً - ولا يشترط أن يكون الطفل*
هو المتسبب فيه - رأت - الأحذية عند المدخل غير مرتبه درج الملاعق غير مرتب , ألخ
تنادي فلذة كبدها وتقول بكل حب :
أنظر إلى الدرج , الأرض , الأحذيه , ألخ ما رأيك ؟
قال تعالى (*إنا لا نضيع أجر المصلحين*)
من يفوز بالأجر ؟
وتقولها بصوت معبر وتكرر الآية وتبين معناها بأسلوب بسيط إن لم تجد استجابه
وتركز على الأجر ,
وتنادي هيا نصلح ما قد أفسد ونعيد كل شيء إلى مكانه
وما أجمل أن تقول :
لنشترك أنا وإياك في الأجر عند الله , فيشتركان في العمل لإصلاح الوضع وترتيبه
ونستعمل اللفظ المشتق من الآيه ,
(*المصلحين*) = (*نصلح*) حتى يستوعب الطفل ويمتثل للآيه
وقد تتكرر المواقف مع ترغيب الطفل في الأجر , وكما قلنا يستعمل اللفظ المشتق من الآيه ليحدث الربط في دهن الطفل بين الآيه والتطبيق .
الموقف التربوي ( 2 )*:
(*إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا*)
عندما يجلس الطفل لينجز واجبه الدراسي , ليرتب سريره , وينظم ألعابه ,*
و يساعد أمه في عمل فطائر , ألخ
تجد الأم (*المُربي*)*قصوراً في أدائه فتوجهه قائله :
قال تعالى (*إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا*)*
وتؤكد بصوتها عند كلمة (*أحسن*)*ثم تقول :
أحسن شيء , أحسن خط , أحسن ترتيب ,
أحسن عمل , من أجل أن نأخذ أحسن أجر
وننبه أن الأم (*المُربي*) يراعي مرحلة الطفل العمريه وقدراته ’
وتشجع الطفل أن يبذل طاقته وجهده حتى لا يشعر بالإحباط
وأؤكد على ضرورة أستعمال إشتقاق اللفظ في الآيه القرآنيه ,
ليحدث الربط بين الموقف والآيه .
"*يُتبع*"
|
|
|
|
|