03-15-2023, 01:26 AM
|
|
|
|
|
|
خطة التقييم السلوكي لأطفال الاضطرابات اللغوية
تتكون إجراءات التقييم الوظيفي عادة من جمع المعلومات حول السلوك غير التكيفي من خلال قوائم المراجعة والمقابلات والملاحظة المباشرة للسلوك المشكل وتسجيل الجوانب المهمة للموقف الذي يحدث فيه.
عادةً ما يتم أداء إجراء تقييم السلوك الوظيفي بواسطة عالم نفس المدرسة أو أخصائي السلوك، على الرغم من أن أخصائي النطق قد يكون أحد المحترفين الذين يستجيبون للاستبيانات أو قوائم المراجعة.
المكون الثاني لدعم السلوك الإيجابي هو تطوير وتنفيذ تدخلات شاملة تعالج وظائف السلوك، على النحو الذي يحدده التقييم الوظيفي.
يتم تنفيذ البرنامج على مدار اليوم عبر الإعدادات عن طريق استراتيجيات التدخل المتعدد التي وضعها الفريق.
على الرغم من أن إجراء تقييم السلوك الوظيفي قد يتم إجراؤها من قبل عالم النفس، فإن تقديم تدخل دعم السلوك الإيجابي يتطلب تعاون الجميع في الفريق التعليمي للطالب.
غالبًا ما يكون دور اخصائي النطق في تقديم تدريب على الاتصال الوظيفي، حيث نقوم بتعليم الطلاب استبدال السلوك غير المقبول اجتماعيًا بفعل تواصلي أكثر تكيفًا.
o'm hgjrddl hgsg,;d gH'thg hghq'vhfhj hggy,dm gg'thg hglukdm hghq'vhfhj hgjrddl hgsg,;d
_______________________
________________
والله لو صحب الإنسانُ جبريلا لن يسلم المرء من قالَ ومن قيلا َ
قد قيل فى الله أقوالٌ مصنفة تتلى لو رتل القرآنُ ترتيلا َ
قالوا إن له ولدًا وصاحبة زورًا عليه وبهتانًا وتضليلا َ
هذا قولهمُفي.. الله خالقهم
فكيف لو قيل فينا بعض ما قيلا ..
***
انا زينـــــــــــــه
|
|
2 أعضاء قالوا شكراً لـ رحيل المشاعر على المشاركة المفيدة:
|
|
|