12-12-2022, 04:33 AM
|
|
|
|
|
|
العوامل المؤثرة في عملية الاتصال عند ذوي الاحتياجات الخاصة
قوة الحواس المتبقية:
يلجأ ذو الإعاقة إلى تعويض النقص باستخدام الحواس السليمة المتبقية.
المستوى:
يتأثر التواصل بالنضج والمستوى المعرفي فيجب مراعاة خصائص العمري النمو المعرفي لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
الخبرات السابقة:
الخبرات تؤثر في عملية التواصل، فهي تساعد على فهم وتفسير المعرفة والعلاقات التي يتعرض
لها الفرد.
الحالة النفسية:
الذي تؤثر الحالة النفسية في ذي الإعاقة عند تواصله مع الاخرين، فكلما كانت الإعاقة تميز الفرد بالاتزان الانفعالي والاستقرار النفسي ساعده على التعامل مع المواقف.
الخدمات وبدائل قنوات الاتصال: تؤثر الخدمات المقدمة لذوي الإعاقة على تعلمهم واتصالهم مع الاخرين
الاتصال فالقصور في الخدمات النفسية أو الاجتماعية أو التأهيلية يؤثر بكل تأكيد على قدرة الشخص.
الخلفية:
يتأثر التوصل بخلفية الفرد الثقافية فيفسر الرسالة التعليمية المرسلة الثقافية في ضوء خلفيته الثقافية وما يعرف في بيئته من أشياء.
الجنس:
الذي تتباين الدراسات حول متغير الجنس في العملية التعليمية فالذكور تتاح الاعاقة لهم فرص أكثر للخروج مما يؤدي إلى أن خبرة الذكور أكثر من الإناث.
الفروق الفردية:
توجد فروق فردية بين المعاقين أنفسهم ومن ثم تواصل هؤلاء الأفراد مع الاخرين قد يختلف من فرد لأخر وفقا لقدراته وإمكاناته.
البيئة التعليمية:
ظروف مكان الاتصال يؤثر على عملية الاتصال، فالإضاءة والتهوية والفيزيقية المقاعد المريحة والتجهيزات تؤثر على عملية الاتصال.
hgu,hlg hglcevm td ulgdm hghjwhg uk] `,d hghpjdh[hj hgohwm hghjwhg hghpjdh[hj hgohwm hgu,hlg
_______________________
________________
والله لو صحب الإنسانُ جبريلا لن يسلم المرء من قالَ ومن قيلا َ
قد قيل فى الله أقوالٌ مصنفة تتلى لو رتل القرآنُ ترتيلا َ
قالوا إن له ولدًا وصاحبة زورًا عليه وبهتانًا وتضليلا َ
هذا قولهمُفي.. الله خالقهم
فكيف لو قيل فينا بعض ما قيلا ..
***
انا زينـــــــــــــه
|
|
5 أعضاء قالوا شكراً لـ رحيل المشاعر على المشاركة المفيدة:
|
|
|