رحيل المشاعر
10-30-2024, 06:54 PM
يعرف البرنامج الفردي لذوي الحاجات الخاصة بأنه وثيقة قانونية تصف الخدمات التعليمية التي يتلقاها الطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة
ويتنوع هذا البرنامج في تفصيلاته إلى حد كبير من طالب إلى آخر ومن مدرسة إلى مدرسة أخرى، ولم تحدد التشريعات القانونية بالضبط التفصيلات
التي يجب أن يتضمنها البرنامج الفردية لذوي الحاجات الخاصة، وحددت فقط أنه يجب أن يكون وثيقة مكتوبة تتم في اجتماع ممثل لمدرسة
الطالب ومدروس ووالدي طالب تتم في اجتماع ممثل لمدرسة الطالب ومدرس ووالدي طالب أو وصي عليه كلما كان ذلك مناسباً.
ويجب أن يتضمن أيضاً عناصر محددة ويحتوي المدون أو المكتوب في معظم المدارس على كثير من المعلومات المتعلقة بالمتطلبات الفنية
إضافه إلى محتوى الخطة وعناصرها التعليمية وتظهر المناشقة الآتية ما يجب أن يكون عليه وفي البرنامج التربوي الفردي للطالب يختار الآباء المدى الذي يرغبون
فيه في المشاركة ويحددون كذلك دورهم مع الفريق وعلى الاختصاصيين أن يحترموا حتى حق الآباء في اختيار مستوى المشاركة.
استراتيجيات تستخدم في تقوية مشاركة الآباء في البرنامج التربوي الفردي:
تزويد الآباء بملاحظات واضحة مكتوبة عن مشاركتهم في فريق البرنامج التربوي الفردي.
استخدام مهارات متخصصة في إبلاغ الآباء بنتائج التقييم.
إعداد الآباء لمشاركة ناجحة في البرنامج التربوي الفردي قبل حضور الاجتماعات من خلال تدريبهم على حمل المسؤولية.
توفير مناخ مشاركة أبوية فعالية.
التواصل مع الآباء من خلال إدراك حاجاتهم واحترام حقوق طفلهم والمحافظة على التدخل المبكر.
إشراك الآباء في اتخاذ القرارات.
إبلاغ الآباء بالحقوق الشرعية لهم ولطفلهم.
مراجعة نتائج التقييم مع الآباء وتوضيح جواتب القوة والضعف لدى طفلهم.
مناقشة عناصر البرنامج التربوي الفردي معهم.
استثارة اهتمام الآباء الخاص بطفلهم.
مناقشة الآباء بأهمية متابعة مسؤوليات فريق البرنامج التربوي الفردي.
دعم الآباء بتدريب للمساعدة في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي.
ما هي الأمور التي يجب مراعاتها عند كتابة البرنامج التربوية الفردية؟
أن يطور الفريق وثيقة واضحة ومفيدة ويمكن حمايتها قانونياً.
يجب أن تكون العلاقات بين عناصر البرنامج التربوية الفردية واضحة وبينة من أجل المحافظة على محورية البرنامج الخاص بالفرد.
تعليمات خاصة للطالب لتلبية حاجاتة الفردية.
ما هي الأمور التي تتطلبها كتابة البرنامج التربوي الفردي لذوي الاحتياجات الخاصة؟
تقييم حاجات الطلبة بدقة.
أن يصمم فريق من المختصصين والآباء معاً برنامجاً تعليمياً يحقق جيداً حاجات الطالب.
يتم تحديد الأهداف بوضوح.
ويتنوع هذا البرنامج في تفصيلاته إلى حد كبير من طالب إلى آخر ومن مدرسة إلى مدرسة أخرى، ولم تحدد التشريعات القانونية بالضبط التفصيلات
التي يجب أن يتضمنها البرنامج الفردية لذوي الحاجات الخاصة، وحددت فقط أنه يجب أن يكون وثيقة مكتوبة تتم في اجتماع ممثل لمدرسة
الطالب ومدروس ووالدي طالب تتم في اجتماع ممثل لمدرسة الطالب ومدرس ووالدي طالب أو وصي عليه كلما كان ذلك مناسباً.
ويجب أن يتضمن أيضاً عناصر محددة ويحتوي المدون أو المكتوب في معظم المدارس على كثير من المعلومات المتعلقة بالمتطلبات الفنية
إضافه إلى محتوى الخطة وعناصرها التعليمية وتظهر المناشقة الآتية ما يجب أن يكون عليه وفي البرنامج التربوي الفردي للطالب يختار الآباء المدى الذي يرغبون
فيه في المشاركة ويحددون كذلك دورهم مع الفريق وعلى الاختصاصيين أن يحترموا حتى حق الآباء في اختيار مستوى المشاركة.
استراتيجيات تستخدم في تقوية مشاركة الآباء في البرنامج التربوي الفردي:
تزويد الآباء بملاحظات واضحة مكتوبة عن مشاركتهم في فريق البرنامج التربوي الفردي.
استخدام مهارات متخصصة في إبلاغ الآباء بنتائج التقييم.
إعداد الآباء لمشاركة ناجحة في البرنامج التربوي الفردي قبل حضور الاجتماعات من خلال تدريبهم على حمل المسؤولية.
توفير مناخ مشاركة أبوية فعالية.
التواصل مع الآباء من خلال إدراك حاجاتهم واحترام حقوق طفلهم والمحافظة على التدخل المبكر.
إشراك الآباء في اتخاذ القرارات.
إبلاغ الآباء بالحقوق الشرعية لهم ولطفلهم.
مراجعة نتائج التقييم مع الآباء وتوضيح جواتب القوة والضعف لدى طفلهم.
مناقشة عناصر البرنامج التربوي الفردي معهم.
استثارة اهتمام الآباء الخاص بطفلهم.
مناقشة الآباء بأهمية متابعة مسؤوليات فريق البرنامج التربوي الفردي.
دعم الآباء بتدريب للمساعدة في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي.
ما هي الأمور التي يجب مراعاتها عند كتابة البرنامج التربوية الفردية؟
أن يطور الفريق وثيقة واضحة ومفيدة ويمكن حمايتها قانونياً.
يجب أن تكون العلاقات بين عناصر البرنامج التربوية الفردية واضحة وبينة من أجل المحافظة على محورية البرنامج الخاص بالفرد.
تعليمات خاصة للطالب لتلبية حاجاتة الفردية.
ما هي الأمور التي تتطلبها كتابة البرنامج التربوي الفردي لذوي الاحتياجات الخاصة؟
تقييم حاجات الطلبة بدقة.
أن يصمم فريق من المختصصين والآباء معاً برنامجاً تعليمياً يحقق جيداً حاجات الطالب.
يتم تحديد الأهداف بوضوح.