شموخ وايليه
12-23-2014, 11:59 PM
http://www.massarate.ma/wp-content/uploads/2013/12/echec-scolaire-f.jpg
لا شك أن جميع الآباء يتمنون التفوق الدراسي لأبنائهم من أجل مستقبل أفضل لهم،
ولذلك يمثل الفشل والتراجع في الدراسة مشكلة كبيرة للطالب وللأسرة على حد سواء.
والحقيقة أن المشكلة تكاد تكون عالمية ولها الكثير من الأسباب،
بعضها يتحملها الطالب وبعضها لا ذنب له في حدوثها،
كما أنه ليس كل طالب يعاني من التعثر الدراسي school backwardness
يكون بالضرورة طالبا مهملا أو مستهترا أو محدود القدرات العقلية،
فهناك الكثير من الأسباب التي يمكن أن تؤدي إلى التراجع الدراسي
سواء عضوية أو نفسية أو اجتماعية.
ومن العجيب أن الوالدين أو المدرسة قد يكونون من هذه الأسباب.
أسباب عضوية ومرضية
يمكن أن يكون الطفل مريضا بمرض عضوي يمنعه من استيعاب دروسه بسهولة مثل:
•ضعف السمع مما يجعل الطفل غير متابع للشرح داخل الصف.
ويجب أن يتنبه الآباء لهذا الأمر إذا كان الطفل لا يستمع بشكل جيد للحوارات في المنزل
أو يتأخر في تلبية النداء أو يضطر إلى رفع صوت التلفاز أو الكومبيوتر بشكل أكثر من المعتاد
خاصة إذا حدث ذلك بشكل مفاجئ أو بعد الإصابة بعدوى معينة في الأذن
أو في حالة تناول بعض الأدوية بكثرة التي يكون لها آثار جانبية سيئة على قوة السمع
مثل بعض أنواع المضادات الحيوية minoglycoside.
•كما قد يكون الأمر راجعا إلى مشكلات البصر خاصة قصر النظر
وهو الأمر الذي يمكن ألا تتم ملاحظته بسهولة داخل المنزل
حيث يتمكن الطفل من رؤية الأشياء القريبة أو القراءة بوضوح
ولكنه يعاني من رؤية هذه الأشياء المكتوبة على السبورة خاصة إذا كان في مكان يبعد عنها.
•إذا كان الطفل يعاني من مرض مزمن يجعله يتغيب باستمرار عن المدرسة
مثل الربو الشعبي Bronchial Asthma
في حالة تعرضه لأزمات تستلزم راحته بالمنزل ومن ثم لا يتمكن من مواكبة أقرانه،
أو يمكن أن يكون ذلك مرضا آخر له تأثير على الإدراك السليم أو الصحة الجسدية بشكل عام
مثل الأنيميا أو مرض السكري الذي لا يخضع للعلاج uncontrolled diabetes، أو غيرها.
ومن المهم أن يدرك الآباء ضرورة التزام أطفالهم بالعلاج والإرشادات الصحية الوقائية
تجنبا للإصابة مثل عدم التعرض لروائح معينة أو الأتربة
أو التغيير الحاد في الجو بالنسبة للطفل مريض الربو الشعبي
واتباع نظام غذائي متوازن والالتزام بحقن الإنسولين بالنسبة للطفل مريض السكري.
أسباب نفسية واجتماعية
هناك الكثير من العوامل النفسية التي تؤثر على استيعاب الطفل داخل المدرسة
بعضها متعلق بالطفل نفسه مثل:
•أن يعاني الطفل من نقص التركيز
سواء كان ذلك كجزء من مرض نقص الانتباه ووفرة النشاط أو بشكل عارض وغير مرضي.
•الخلافات والتوترات الدائمة بين الوالدين في المنزل
تخلق جوا سلبيا للتحصيل وتمثل بيئة ضاغطة نفسيا على الطفل.
•أن يعاني الطفل من حالة نفسية سيئة للكثير من الأسباب
مثل تمييز الوالدين لأحد الإخوة أو يعاني من القلق أو الخوف المرضي.
•التعامل الخاطئ مع الطفل
سواء بإهماله في المنزل أو عقابه الدائم على توافه الأمور وإدارة الأمور بصرامة أكثر من اللازم
أيضا تجعل الطفل غير قادر على استيعاب علومه بسهولة.
•الأسر التي تعاني من الفقر والظروف الاقتصادية السيئة
تجعل الأطفال غير مؤهلين للتحصيل
سواء عن طريق اشتراكهم في العمل مع الآباء أو كنتيجة لعدم توافر البيئة المناسبة للمذاكرة
وافتقاد وجود أدوات معينة مثل الكومبيوتر أو غيرها.
•الإيذاء البدني للطفل والإهانات المستمرة
تجعل من الصعب عليه استيعاب علومه
ومن ثم يتعرض للمزيد من الإهانات والإيذاء وهكذا.
مشكلات المدرسة
يمكن أن تمثل بيئة المدرسة العامل الأساسي
في تأخر مستوى الطفل الدراسي لكثير من الأسباب مثل:
•عدم وجود نظام تعليمي جيد يحكم الدراسة
أو التسيب في الحضور والانصراف مما يجعل الطلاب لا يلتزمون بالدراسة.
•عدم وجود أدوات أو وسائل إيضاح بالمدرسة مثل أجهزة الكومبيوتر
أو عدم وجود مدرسين مؤهلين بشكل كاف وعدم متابعة الطلاب باستمرار.
•الخوف المرضي للطالب من المدرسين
في حالة استخدامهم للإيذاء البدني كعقاب أو قسوتهم في التعامل مع الطلاب.
حلول التعثر الدراسي
يبدأ التعامل مع التراجع الدراسي من معرفة الأسباب المؤدية له،
ويعتمد أيضا على مدى التراجع وطبيعته وبشكل شخصي يختلف من طفل لآخر.
وعلى سبيل المثال في الأسباب العضوية مثل المتعلقة بالسمع أو البصر أو المشكلات الصحية
يجري العلاج بالشكل الملائم بعد التشخيص الجيد للحالة
والتنبيه على الوالدين بضرورة تجنب الإصابة بالطرق الوقائية المختلفة.
وبالنسبة للحالات التي يتعرض فيها الطفل لمتاعب نفسية أو اجتماعية
يجري العلاج النفسي وفي الأغلب مع وجود الأبوين ومحاولة التوصل إلى السبب
ولفت نظر الآباء لضرورة أن يحافظوا على عدم وجود بيئة متوترة بالمنزل
وكذلك عدم التمييز بين الأبناء وتجنب العقاب البدني
أو السخرية من الطفل نتيجة لتراجع مستواه خاصة أمام الآخرين.
وبالنسبة للأسباب التي تتعلق بالمدرسة
يستحسن الانخراط في مدرسة تتمتع بالنظام الجيد من دون صرامة أو قسوة في التعامل
ويمكن توفير دورات تدريبية للمدرسين للتوعية بمساعدة الطلاب المتعثرين دراسيا،
إذ من المهم جدا أن يعيدوا ثقة الطالب بنفسه
ويبدأ التعامل بشكل متدرج مع الطالب المتراجع حتى يستطيع اللحاق بأقرانه من دون الإحساس بالفشل
وكذلك من المهم أن تقوم المدرسة بمواكبة أحدث الطرق للتعليم وتوفير وسائل الإيضاح الحديثة
لا شك أن جميع الآباء يتمنون التفوق الدراسي لأبنائهم من أجل مستقبل أفضل لهم،
ولذلك يمثل الفشل والتراجع في الدراسة مشكلة كبيرة للطالب وللأسرة على حد سواء.
والحقيقة أن المشكلة تكاد تكون عالمية ولها الكثير من الأسباب،
بعضها يتحملها الطالب وبعضها لا ذنب له في حدوثها،
كما أنه ليس كل طالب يعاني من التعثر الدراسي school backwardness
يكون بالضرورة طالبا مهملا أو مستهترا أو محدود القدرات العقلية،
فهناك الكثير من الأسباب التي يمكن أن تؤدي إلى التراجع الدراسي
سواء عضوية أو نفسية أو اجتماعية.
ومن العجيب أن الوالدين أو المدرسة قد يكونون من هذه الأسباب.
أسباب عضوية ومرضية
يمكن أن يكون الطفل مريضا بمرض عضوي يمنعه من استيعاب دروسه بسهولة مثل:
•ضعف السمع مما يجعل الطفل غير متابع للشرح داخل الصف.
ويجب أن يتنبه الآباء لهذا الأمر إذا كان الطفل لا يستمع بشكل جيد للحوارات في المنزل
أو يتأخر في تلبية النداء أو يضطر إلى رفع صوت التلفاز أو الكومبيوتر بشكل أكثر من المعتاد
خاصة إذا حدث ذلك بشكل مفاجئ أو بعد الإصابة بعدوى معينة في الأذن
أو في حالة تناول بعض الأدوية بكثرة التي يكون لها آثار جانبية سيئة على قوة السمع
مثل بعض أنواع المضادات الحيوية minoglycoside.
•كما قد يكون الأمر راجعا إلى مشكلات البصر خاصة قصر النظر
وهو الأمر الذي يمكن ألا تتم ملاحظته بسهولة داخل المنزل
حيث يتمكن الطفل من رؤية الأشياء القريبة أو القراءة بوضوح
ولكنه يعاني من رؤية هذه الأشياء المكتوبة على السبورة خاصة إذا كان في مكان يبعد عنها.
•إذا كان الطفل يعاني من مرض مزمن يجعله يتغيب باستمرار عن المدرسة
مثل الربو الشعبي Bronchial Asthma
في حالة تعرضه لأزمات تستلزم راحته بالمنزل ومن ثم لا يتمكن من مواكبة أقرانه،
أو يمكن أن يكون ذلك مرضا آخر له تأثير على الإدراك السليم أو الصحة الجسدية بشكل عام
مثل الأنيميا أو مرض السكري الذي لا يخضع للعلاج uncontrolled diabetes، أو غيرها.
ومن المهم أن يدرك الآباء ضرورة التزام أطفالهم بالعلاج والإرشادات الصحية الوقائية
تجنبا للإصابة مثل عدم التعرض لروائح معينة أو الأتربة
أو التغيير الحاد في الجو بالنسبة للطفل مريض الربو الشعبي
واتباع نظام غذائي متوازن والالتزام بحقن الإنسولين بالنسبة للطفل مريض السكري.
أسباب نفسية واجتماعية
هناك الكثير من العوامل النفسية التي تؤثر على استيعاب الطفل داخل المدرسة
بعضها متعلق بالطفل نفسه مثل:
•أن يعاني الطفل من نقص التركيز
سواء كان ذلك كجزء من مرض نقص الانتباه ووفرة النشاط أو بشكل عارض وغير مرضي.
•الخلافات والتوترات الدائمة بين الوالدين في المنزل
تخلق جوا سلبيا للتحصيل وتمثل بيئة ضاغطة نفسيا على الطفل.
•أن يعاني الطفل من حالة نفسية سيئة للكثير من الأسباب
مثل تمييز الوالدين لأحد الإخوة أو يعاني من القلق أو الخوف المرضي.
•التعامل الخاطئ مع الطفل
سواء بإهماله في المنزل أو عقابه الدائم على توافه الأمور وإدارة الأمور بصرامة أكثر من اللازم
أيضا تجعل الطفل غير قادر على استيعاب علومه بسهولة.
•الأسر التي تعاني من الفقر والظروف الاقتصادية السيئة
تجعل الأطفال غير مؤهلين للتحصيل
سواء عن طريق اشتراكهم في العمل مع الآباء أو كنتيجة لعدم توافر البيئة المناسبة للمذاكرة
وافتقاد وجود أدوات معينة مثل الكومبيوتر أو غيرها.
•الإيذاء البدني للطفل والإهانات المستمرة
تجعل من الصعب عليه استيعاب علومه
ومن ثم يتعرض للمزيد من الإهانات والإيذاء وهكذا.
مشكلات المدرسة
يمكن أن تمثل بيئة المدرسة العامل الأساسي
في تأخر مستوى الطفل الدراسي لكثير من الأسباب مثل:
•عدم وجود نظام تعليمي جيد يحكم الدراسة
أو التسيب في الحضور والانصراف مما يجعل الطلاب لا يلتزمون بالدراسة.
•عدم وجود أدوات أو وسائل إيضاح بالمدرسة مثل أجهزة الكومبيوتر
أو عدم وجود مدرسين مؤهلين بشكل كاف وعدم متابعة الطلاب باستمرار.
•الخوف المرضي للطالب من المدرسين
في حالة استخدامهم للإيذاء البدني كعقاب أو قسوتهم في التعامل مع الطلاب.
حلول التعثر الدراسي
يبدأ التعامل مع التراجع الدراسي من معرفة الأسباب المؤدية له،
ويعتمد أيضا على مدى التراجع وطبيعته وبشكل شخصي يختلف من طفل لآخر.
وعلى سبيل المثال في الأسباب العضوية مثل المتعلقة بالسمع أو البصر أو المشكلات الصحية
يجري العلاج بالشكل الملائم بعد التشخيص الجيد للحالة
والتنبيه على الوالدين بضرورة تجنب الإصابة بالطرق الوقائية المختلفة.
وبالنسبة للحالات التي يتعرض فيها الطفل لمتاعب نفسية أو اجتماعية
يجري العلاج النفسي وفي الأغلب مع وجود الأبوين ومحاولة التوصل إلى السبب
ولفت نظر الآباء لضرورة أن يحافظوا على عدم وجود بيئة متوترة بالمنزل
وكذلك عدم التمييز بين الأبناء وتجنب العقاب البدني
أو السخرية من الطفل نتيجة لتراجع مستواه خاصة أمام الآخرين.
وبالنسبة للأسباب التي تتعلق بالمدرسة
يستحسن الانخراط في مدرسة تتمتع بالنظام الجيد من دون صرامة أو قسوة في التعامل
ويمكن توفير دورات تدريبية للمدرسين للتوعية بمساعدة الطلاب المتعثرين دراسيا،
إذ من المهم جدا أن يعيدوا ثقة الطالب بنفسه
ويبدأ التعامل بشكل متدرج مع الطالب المتراجع حتى يستطيع اللحاق بأقرانه من دون الإحساس بالفشل
وكذلك من المهم أن تقوم المدرسة بمواكبة أحدث الطرق للتعليم وتوفير وسائل الإيضاح الحديثة